1. 서 론

2013년부터 세계보건기구(World Health Organization, WHO)에서는 호흡기 및 피부로도 침투가 가능해 심장질환 등 인체에 심각한 피해를 끼칠 수 있는 미세 먼지 및 초미세먼지를 석면 및 비소 등의 물질과 같은 등급인 1급 발암물질로 지정하였으며 우리나라에서도 “미세먼지 관리 특별대책”을 확정 발표하는 등 지속적 인 관심과 연구를 진행해 오고 있다(Kim, 2017). 미세 먼지 내에는 탄소성분(검댕, 생물체 유기탄소), 이온성 분(염소, 질산, 암모늄, 나트륨, 칼륨 등), 금속성분(비 소, 납 수은 등), 다환방향족 탄화수소(벤조피렌 등)등 다양한 성분을 포함하고 있다. 미세먼지 입자의 크기, 표면적, 숫자, 입자의 물리상태에 따라 건강에 다양한 영향을 미치며 주 노출부위는 호흡기로 기관지염, 천식 및 만성폐쇄성폐질환의 악화, 폐렴, 폐암, 협심증, 심근 경색, 기관지염 등의 질병을 초래한다(Jang, 2014). 따 라서 국민건강의 증진 달성을 위하여 미세먼지 및 초 미세먼지의 관리는 매우 중요한 문제라고 할 수 있다.

청소년기의 학생들에게 학교는 하루 중 많은 시간을 보내는 주요 공간으로 제 2의 가정이라고 할 수 있으 며(Silvers, 1994), 특히 영유아 및 아이들은 신체적으 로 성장하는 과정에 있으며, 어른들보다 호흡량이 상대 적으로 많기 때문에 실내공기 오염물질에 대한 감수성 이 높은 것으로 알려 졌다(Landrigan, 1998; Faustman, 2000). 또한 실내공기오염물질의 농도와 업무 수행 능 력에 관한 여러 선행된 연구에서 불량한 환기와 실내 공기 오염에 따라 집중력을 감소시키며, 타이핑, 계산 력, 논리적 사고, 기억 등의 업무 수행 능력에 차이를 보인다고 보고하고 있다(Wargocki et al., 1999, 2000, 2004; Lagercrantz et al., 2000; Mendell et al., 2002; Daisey et al., 2003; Griffiths and Eftekhari, 2007). 따 라서 학교 환경의 실내공기질 관리는 교육 목표 달성 에 있어 매우 중요하며, 또한 어린이의 경우 환경취약 집단으로 유해한 환경으로부터 보호해야할 환경보건학 적으로 매우 중요한 집단이라 할 수 있다.

영월은 중첩된 산간 지역으로 시멘트 공장들이 위치 해 있으며 석회석 노천광산도 다수 분포하여 분진의 지역 배출량이 매우 높은 지역으로 알려져 있다. 이 지 역은 시멘트 공장으로 인한 민원이 끊임없이 발생하고 있으며, 환경부 산하 국립환경과학원에서는 영월 시멘 트 공장 주변지역 주민의 건강영향 조사를 수행하는 등 환경보건적으로 중요 지역이다(Cho et al., 2016). 영월의 경우 이와 같이 일반 대기환경 중의 유해오염 물질에 대한 영향에 대한 조사가 꾸준히 이루어져 오 고 있으나 실내공기질 조사 및 개선에 관한 연구는 전 무한 실정이며, 특히 환경약자인 영유아 및 어린이들의 활동공간인 학교 환경에 대한 조사 연구는 전무한 실 정이라 할 수 있다. 이에 본 연구는 영월에 소재한 모 든 초등학교를 대상으로 교실 내 미세먼지의 농도분포 를 조사하여 제시함으로써 향후 영월지역 실내공기질 관련 연구 및 학교 환경 개선 연구에 있어 기초적 자료 를 제공할 목적으로 수행되었다.

2. 연구방법

2.1. 연구 대상 및 측정방법

본 연구의 2016년 12월 12일부터 19일까지 영월에 위치한 19개 초등학교를 대상으로 각 학교 내 일반 교 육을 수행하는 교실을 대상으로 PM₁₀과 PM_2.5를 조사 하였다. PM₁₀과 PM_2.5의 측정은 분진 측정기(MET ONE-831, Met One Instruments Inc., USA)을 이용하 여 1교시가 끝난 후 쉬는 시간에 조사대상 교실의 실 내공기질을 대표할 수 있는 중앙 지점에 학생들의 호 흡 영역 높이인 바닥으로부터 1 m 높이에 거치대를 이 용하여 설치하였다. 측정은 10분 단위로 측정 될 수 있 도록 하였으며, 2교시 수업시간과 휴식 시간 및 3교시 수업시간 동안 측정을 수행한 후 3교시 쉬는 시간에 회수함으로써 휴식 시간 동안에 학생들의 활동에 의한 먼지 농도분포 특성이 반영될 수 있도록 하였다.

2.2. 병합평균농도 산출

학교 교실 내 PM₁₀ 및 PM_2.5 병합평균농도 산출은 다음과 같은 문헌 검색 및 선정조건을 설정하고 이 조 건에 적합한 연구결과만을 선정하여 활용하였다. 문헌 검색 조건은 ‘첫째, 학술정보관 학술데이터베이스 검색 중 국내 전자저널 검색 엔진을 이용한다. 둘째, 검색어 로는 ‘실내환경’, ‘학교’, ‘미세먼지’, ‘PM₁₀’, ‘PM_2.5’ 등으로 학교환경 및 교실 실내공기질을 의미하는 단어 를 활용한다. 셋째, 국내 관련 학술지에 제시된 논문으 로 하며, 학술대회 발표 논문은 제외한다.’로 설정하였 으며, 문헌 선정 조건으로는 ‘첫째, 본 연구와 동일한 측정방법(광산란법)을 이용한 연구결과만을 선정한다. 둘째, 결과 중 평균과 표준편차, 최대최소값이 제시된 연구결과를 선정한다.’로 설정하였다.

본 연구에서 적용한 역분산 가중평균법(inverse variance weighted average)을 이용한 병합평균(pooled average : θ ¯)의 산출은 병합평균의 추정량이 근사적으 로 정규분포 한다는 가정 식 (1)에 준하여 적용된다.

여기서, w_i는 θ i ¯의 역분산(inverse variance)로 w i = 1 v a r ( θ ¯ ) 이며, k편의 연구는 독립이다. 따라서 병합 평균 추정량을 θ 1 = θ 2 = ⋯ = θ k = θ 라 가정할 때 이의 분포는 다음과 같이 근사정규분포가 된다.(2)

따라서 병합평균 추정량과 분산은 다음 식에 의해 산출하였다.(3)

θ i ¯ 가 근사정규분포함을 이용하여 θ i ¯ 의 95% 신뢰구 간은 다음 식을 이용하여 산출하였다.(4)

3. 결 과

3.1. 영월 초등학교 교실 내 PM₁₀ 및 PM_2.5 농도

메타분석을 이용하여 국내 학교 실내 교실에서의 PM₁₀과 PM_2.5에 대한 농도 조사 결과들의 병합평균농 도와 본 연구에서 수행된 영월에 소재하고 있는 초등 학교 교실에서 조사된 PM₁₀과 PM_2.5의 병합평균농도 간의 비교 결과는 Table 1과 같다. 영월 소재 초등학교 교실에서의 PM₁₀의 병합 평균 농도는 11.9 μg/m³이며, 이의 신뢰구간은 10.1-13.7 μg/m³인 것으로 조사되었으 며, 본 연구의 모든 조사대상 교실 내 PM₁₀의 농도는 학교 보건법에서 정하고 있는 기준치인 100 μg/m³을 초과하지 않는 것으로 조사되었다. 국내 초등학교 교실 내 PM₁₀ 농도 조사에 대한 선행된 결과들을 수집하고 이의 값들을 메타분석을 통해 산출한 병합평균 농도는 76.9 μg/m³이며 신뢰구간은 51.5-99.2 μg/m³로 산출되 어 영월 소재 초등학교 교실 내 PM₁₀의 농도는 선행된국내 초등학교 교실 내 PM10농도에 비해 낮은 농도를 보이고 있는 것으로 조사되었다. 선행된 연구 중 가장 낮은 PM10의 평균농도를 보인 곳은 Lee et al. (2011) 에 의해 울산광역시의 조선업종 인근 주거지역에 소재 한 초등학교에서 가을철 조사된 47.0 ± 20.6 μg/m³로 이 역시 본 연구에서 조사된 영월 소재 초등학교의 PM10의 농도에 비해 높은 농도를 나타냈다. 국내 초등 학교 교실 내 PM2.5 농도 조사 결과로 보고된 연구들 중 본 연구와 동일한 광산란법에 의한 PM2.5를 조사한 연구로는 Choi (2008)에 의해 2005년에 인천광역시에 소재한 4개의 초등학교 교실에서 이루어진 조사이다. 이 연구에서의 초등학교 교실 내 PM2.5의 평균농도는 49.6 μg/m³인 것으로 보고하였다. 본 연구에서 수행된 영월 소재 초등학교 교실 내 PM2.5의 병합평균농도는 4.2 μg/m³로 Choi (2008)에 의해 수행된 연구결과에 비 해 낮은 농도를 나타내고 있는 것으로 조사되었다.

3.2. 주변 환경 특성에 따른 영월 소재 초등학교 교실 내 PM₁₀ 및 PM_2.5 농도 비교

Table 2는 조사대상 학교 주변에 시멘트 공장, 시멘 트 클리커, 석회공장, 연탄공장 및 영월역과 태백선로 와 38국도의 교차로가 학교로부터 3 kg 이내 위치하고 있는 학교들과 이들 발생원이 소재하지 않은 학교들로 구분하여 이들 학교들 교실에서의 PM₁₀과 PM_2.5 농도 분포를 비교하였다. 조사대상 학교 주변에 미세먼지 발 생원으로 알려져 있는 발생원이 존재하는 학교 교실 내 PM₁₀과 PM_2.5의 평균농도는 12.6 ± 8.1 μg/m³, 4.3 ± 2.1 μg/m³인 반면 발생원이 존재하지 않는 학교 교실 내 PM₁₀과 PM_2.5의 평균농도는 각각 17.4 ± 8.6 μg/m³, 5.7 ± 2.3 μg/m³로 조사되었으며, 발생원 유무에 따른 PM₁₀과 PM_2.5의 차이는 통계적으로 유의한 차이가 있 는 것으로 나타났다(각 p<0.05). 이는 본 조사가 겨울 철에 이루어짐에 따라 외부공기의 유입이 차단된 상태 로 겨울철 영월 소재 초등학교 교실 내 공기 중의 PM₁₀ 및 PM_2.5 농도는 실외 발생원에 의한 영향보다는 실내 발생원 등의 다른 요인에 영향을 받고 있음을 시 사하는 결과로 여겨진다.

3.3. PM₁₀과 PM_2.5의 구성비 비교

미세먼지의 발생원 규명에 관한 연구 대부분은 미세 먼지 내에 함유물들의 성분 분석 및 통계적 분석을 활 용하여 발생원 규명 등을 수행하여오고 있다. 본 연구 는 영월 소재 초등학교 교실 실내공기 중의 미세먼지 농도를 조사하였으나 미세먼지 내의 함유물에 대한 성 분의 정성적, 정량적 분석을 수행하지 않아 기존 연구 들과는 달리 발생원 규명을 정량적으로 수행할 수 없 으나 PM₁₀ 농도에 함유되어 있어 있는 PM_2.5 농도의 구성비의 조사를 통해 교실 실내 공기중의 미세먼지 농도 증감에 기여하는 발생원의 실내외 위치를 규명하 고자 하였다.

영월 소재 초등학교 교실 내 PM10에 대한 PM_2.5 농 도의 구성비를 조사대상 학교 주변 3 kg 내에 시멘트 공장, 시멘트 클리커, 석회공장, 연탄공장 및 영월역과 태백선로와 38국도의 교차로 유무 즉, 실외 발생원 유 무로 구분하여 산출하였다(Table 3). 조사 대상 학교 주변에 실외 발생원이 존재하는 교실에서의 PM_2.5 농 도 구성비는 0.38 ± 0.11, 실외 발생원이 존재하지 않는 교실에서의 구성비는 0.37 ± 0.13으로 조사되었다. 실 내 공기 중의 PM₁₀-PM_2.5농도의 경우 실내 발생원에 영향을 받으며, 입자의 직경이 작아질수록 실내 발생원 보다는 실외 인위적 오염원에 의한 영향을 받는 것으 로 보고되고 있다(Brani et al., 2005; Choi., 2008;). 이 와 같은 선행 연구결과들의 보고를 고려할 때 본 연구 에서 조사된 PM_2.5 구성비의 경우 실외 발생원 유무와 관련 없이 모두 0.4미만으로 영월 소재 초등학교 교실 내 미세먼지는 주로 입경이 큰 미세먼지들로 구성되어 있음을 확인할 수 있었으며, 이는 영월 초등학교 교실 내 미세먼지의 경우 주로 실내 발생원에 영향을 받고 있는 것으로 여겨진다. 또한 이의 결과는 앞의 주변 환 경 특성에 따른 영월 소재 초등학교 교실 내 PM10 및 PM_2.5 농도 비교의 결과와 일치하는 결과이다.

4. 고 찰

학교 교실 실내공기 오염물질들은 학생들에게 기침, 천식 악화, 폐기능 감소 등을 유발할 수 있고, 급성기 관지염과 폐렴으로 병원 입원을 증가시키며(Barnett et al., 2005), 아토피와 천식의 유발(Mendell and Health, 2005) 및 두통, 집중 저하 등의 신경학적 증상을 야기 시키는 등(Otto et al., 1992) 학교 내 공기 오염물질로 인해 다양한 건강상의 영향이 보고되고 있다. 특히 성 장기에 있는 학생들이 이용하는 학교 환경의 열악한 실내공기질은 상기에 제시한 질병들의 야기 뿐 만 아 니라 결석과 학업능률과도 연계되어 있다(Everret Jones et al., 2010). 최근 국내의 경우 자동차의 증가로 인한 자동차로부터 발생되는 미세먼지와 주변 중국의 산업화 및 황사현상에 의한 장거리 유해공기오염물질 의 유입 등에 의한 미세먼지의 증가는 대기환경 오염 증가로 인한 국민 건강 저하의 사회적 환경문제로 등 장하였으며, 이와 추세를 맞춰 실내 환경에서의 미세먼 지 농도와 건강영향에 관한 연구 역시 사회적 환경문 제로 등장하였다. 미세먼지와 호흡기계 질환과의 관련 성을 평가한 연구는 40편 이상 발표되었으며(Pope 3rd, 2000), 최근에는 미세먼지(PM₁₀)보다 직경이 작은 초미세먼지(PM_2.5)가 더욱 인체에 유해하다고 하여 초미 세먼지에 대한 연구가 많이 이루어지고 있다(Schwartz et al., 1996; Neuberger et al., 2004). 본 연구의 연구 대상 지역인 영월의 경우 중첩된 산간지역으로 석회석 노천 광산이 다수 분포하고 있으며, S양회 공장과 H시 멘트 공장이 존재하는 등 중대규모의 점오염원이 존재 하여 강원도내 PM₁₀ 및 PM_2.5의 배출량이 가장 높은 지역으로 보고되어 왔다. 이로 인해 지역주민의 폐질환 관련 건강 민원이 끊임없이 발생하였으며 국립환경과 학원 및 다수의 연구기관들이 실외공기 중 PM₁₀ 농도 조사 등과 같은 공기질 조사를 지속적으로 수행해 오 고 있다(Cho et al., 2016). 그러나 실내공기질에 관한 조사 특히 청소년들의 제 2의 가정으로 알려져 있는 학교 환경에 대한 실내 공기 중의 PM₁₀ 농도분포 특성 및 건강영향에 관한 조사는 전무한 실정이다. 이에 본 연구는 기존 연구와는 달리 영월 실외공기 중의 오염 도 조사가 아닌 실내공기 특히 학교 내 실내공기 중의 PM₁₀ 및 PM_2.5의 농도 조사를 목적으로 수행된 연구로 영월 소재 전체 초등학교를 대상으로 교실 내 PM₁₀ 및 PM_2.5의 농도분포 조사를 최초로 수행하였다는데 큰 의의를 가질 수 있으며, 나아가 향후 영월 지역 실내공 기질 연구에 있어 기반을 수립하였다는데 의의가 있다 할 수 있다.

영월 초등학교 교실에서 조사된 연구 PM₁₀ 및 PM_2.5 의 농도분포와 국내 초등학교 교실의 PM₁₀ 및 PM_2.5 농도분포를 비교하기 위해 과거 국내 초등학교 교실에 서 조사된 연구자료를 수집하고 이들 수집된 연구자료 들 중 본 연구와 동일한 측정방법인 광산란법을 이용 하여 조사한 연구 결과들을 메타분석을 이용하여 병합 평균 농도를 산출하여 비교 평가하였다. 본 연구에서 메타분석법을 이용하여 병합평균농도를 산출하고 이들 산출된 병합평균농도간의 비교를 통한 영월 소재 초등 학교 교실 내 PM₁₀ 및 PM_2.5의 농도분포 수준을 평가 한 이유로는 국내 초등학교를 대상으로 교실 내 PM₁₀ 및 PM_2.5 농도분포를 조사한 연구가 수편으로 이들 결 과 값들의 신뢰성을 높이고자 메타분석의 효과크기 분 석(analysis of effect magnitude measurement)의 한 방 법인 역분산 가중 평균법(inverse variance weighted average) 산출방법을 이용하였다. 이 방법은 선행된 연 구결과들 즉 평균 농도들로부터 각 연구의 크기(자료 수 등)가 고려된 병합평균을 산출하는 방법으로 연구 기간 및 연구범위 한정에 의한 연구결과 신뢰성 결여 를 극복할 수 있는 연구방법론으로 알려져 있다(Lee and Kim, 2004). 본 연구에서 조사된 영월 소재 초등 학교 교실에서의 PM₁₀ 및 PM_2.5의 병합 평균 농도는 각각 11.9 μg/m³, 4.2 μg/m³로 국내 타지역 소재 초등 학교 교실에서 조사된 PM₁₀ 및 PM_2.5에 비해 낮은 농 도를 보인 것으로 조사되었다. 영월 지역 초등학교 교 실의 PM₁₀ 및 PM_2.5가 낮은 농도를 보인 이유로는 조 사 기간이 겨울철에 이루어져 창문 등을 통한 외부로 부터의 오염물질의 유입이 적었으며, 또한 Brani et al. (2005)의 보고에 의하면 교실 내 미세먼지의 농도와 학 생 수간에 유의한 상관관계를 보여 학생 수의 경우 교 실의 실내 발생원임을 제시한 결과와 Shaughnessy et al. (2006)의 교실환경은 다른 실내 환경에 비해 동일 면적에 비해 재실중인 학생 수가 많아 미세먼지, 이산 화탄소 등 실내 공기환경이 열악한 상태임을 보고한 결과를 고려할 때 영월 소재 초등학교 재실인원수가 기존 연구의 재실인원수에 비해 적어 학생들 활동에 의한 실내 PM₁₀ 및 PM_2.5 발생량이 낮아 나타난 결과 로 여겨진다. 영월 소재 초등학교는 총 19개 학교로서 이들 학교 중 한 학급이 10명 이상인 학교는 6개(32%) 학교이며 이중 20명 이상인 학교는 1개(5%)의 학교인 것으로 조사되었다. 반면 학급인원이 5명이하인 학교 는 10개로 영월 소재 전체 초등학교 중 50% 이상의 학교가 한 학급당 5명 이하로 실내 학생들에 의한 PM₁₀ 및 PM_2.5의 발생량이 다른 지역의 초등학교에 비 해 매우 낮아 기인된 결과로 사료된다. 다음의 Table 4 는 영월 소재 초등학교 교실에서 교실 인원수에 따른 조사된 PM₁₀ 및 PM_2.5 농도를 비교한 것으로 10인 이 상 거주 교실에서의 PM₁₀ 및 PM_2.5 농도가 10인 미만 거주 교실에서의 각각의 농도에 비해 통계적으로 유의 한 높은 농도를 보이는 것으로 조사되어(p<0.05) 교실 재실인원수와 먼지 농도 간에는 유의한 양의 상관관계 가 있다는 선행 연구 결과를 확인할 수 있었으며, 또한 영월 소재 초등학교 교실 내 낮은 PM₁₀ 및 PM_2.5 농도 분포는 교실 내 재실인원수가 적어 낮은 농도 분포를 나타내고 있음을 확인할 수 있었다.

학교 주변 미세먼지의 발생원 즉 실외 발생원에 의 한 영월 소재 학교 교실 실내공기에 미치는 영향을 평 가하기 위해 조사대상 학교 주변 3 kg 이내에 시멘트 공장, 시멘트 클리커, 석회공장, 연탄공장 및 영월역과 태백선로와 38국도의 교차로 위치하고 있는 학교 교실 과 이외 학교 교실에서의 PM₁₀과 PM_2.5의 농도분포를 비교한 결과 실외발생원이 위치하고 있는 학교 교실에 서의 PM₁₀과 PM_2.5의 농도분포가 실외발생원이 없는 학교 교실에 비해 낮은 농도를 나타냈다. 이는 본 연구 의 조사가 겨울철에 이루어졌으며, 조사 당시 창문이 닫혀 있는 상태로 외부공기의 유입이 차단된 상태에 의한 결과로 판단된다. 또한 PM₁₀에 대한 PM_2.5 농도 의 구성비를 조사한 결과 전체 조사대상 교실 모두 약 0.4이하의 구성비를 나타내고 있어 Choi (2008)와 Brani et al. (2005)의 실내 공기 중의 PM₁₀-PM_2.5농도 의 경우 실내 발생원에 영향을 받으며, 입자의 직경이 작아질수록 실내 발생원보다는 실외 인위적 오염원에 의한 영향을 받는다는 연구 결과를 고려할 때 영월 초 등학교 교실 내 미세먼지의 경우 주로 실내 발생원 즉, 교실 거주자의 활동에 영향을 받고 있는 것으로 판단 된다.

본 연구는 영월에 소재하고 있는 전체 초등학교 교 실 내 미세먼지 농도분포 특성을 파악하기 위한 일환 으로 수행된 연구로 영월 소재 초등학교 교실 내 PM₁₀ 과 PM_2.5는 낮은 농도분포를 나타내고 있으며, 실외 발 생원에 의한 영향보다 실내 발생원에 의한 영향을 받 고 있는 것으로 여겨진다. 그러나 본 연구는 단시간동 안 1회측정을 실시하여 측정 대상별로 상이한 측정환 경에 민감하며 겨울철에 이루어진 조사 연구로 단열 등을 위한 목적으로 외부공기의 유입이 차단되어 실외 발생원에 의한 영향이 배제 될 수 있음을 고려할 때 추 후 타 계절의 다회 측정 조사 연구를 통한 영월 소재 초등학교 교실 내 PM₁₀과 PM_2.5의 농도분포 특성 파악 을 위한 추가적 연구 수행이 요구되어진다.

5. 결 론

영월은 시멘트 공장 및 석회석 노천광산 등 다수의 분진 배출원이 위치하고 있으며 관련 민원이 끊임없이 발생하고 있어 과거 정부 및 여러 연구기관들에 의해 실외 미세먼지 농도 조사 연구 및 주민 건강영향 조사 등이 수행되어졌으나 실내환경에 대한 조사는 전무한 실정에 있다. 본 연구는 환경약자로 알려져 있는 어린 이들이 주택 이외 가장 많은 시간을 보내는 학교 교실 내 미세먼지 농도분포를 조사하여 제시함으로써 향후 영월지역 실내공기질 관련 연구 및 학교 환경 개선 연 구에 있어 기초적 자료를 제공할 목적으로 수행되었다. 본 연구는 2016년 12월 12일부터 19일까지 영월에 위 치한 19개 초등학교 일반교실 내의 PM₁₀과 PM_2.5 농 도 분포 특성을 조사하였다.

본 연구 수행을 통해 획득된 결과를 요약하면 다음 과 같다. 영월 소재 초등학교 교실에서의 PM₁₀ 및 PM_2.5의 병합 평균 농도는 각각 11.9 μg/m³, 4.2 /m³로 국내 타지역 소재 초등학교 교실에서 조사된 PM₁₀지 및 PM_2.5에 비해 낮은 농도를 나타냈으며, 조사대상 모 든 교실에서 조사된 PM₁₀ 농도는 학교 보건법에서 정 하고 있는 기준치인 100 μg/m³을 초과하지 않는 것으 로 조사되었다. 실내외 발생원 유무에 따른 교실 실내 공기중의 PM₁₀과 PM_2.5의 농도분포를 비교한 결과 본 연구의 경우 겨울철에 수행된 연구로 단열난방을 위한 이유 등으로 실외 발생원에 의한 영향보다 재실인원수 등의 실내 발생원에 영향을 받는 것으로 조사되었다.

본 연구는 영월 소재 초등학교 교실의 실내공기질 조사 연구의 일환으로 수행된 연구로 연구기간 및 조 사항목 등이 매우 제한적으로 이루어져 제한적인 연구 결과를 산출하였다. 그러나 영월 소재 초등학교를 대상 으로 최초로 수행된 실내공기질 관련 연구로서 이 연 구를 바탕으로 향후 영월에서 보다 체계적이고 종합적 인 실내공기질 조사 연구 수행이 기대된다.